A OPTA SEARĂ DE PROTESTE. Constanța nu se lasă! Constanța protestează!A OPTA SEARĂ DE PROTESTE. Constanța nu se lasă! Constanța protestează!

În ciuda ceții care s-a lăsat peste oraș, peste 350 de persoane s-au adunat și marți seara, începând cu ora 19, pe platoul din fața Prefecturii Constanța pentru a protesta pașnic împotriva actualei guvernări. Deși Cabinetul Grindeanu ...

"Sunt în cușcă, scoate-mă de aici!""Sunt în cușcă, scoate-mă de aici!"

Tinerii constănțeni vor să-i convingă pe tot mai mulți locuitori ai municipiului să adopte câini fără stăpân. Voluntarii din cadrul organizației nonguvernamentale Interact Constanța au demarat un proiect menit să sensibilizeze opinia publică față de problema maidanezilor ...

Poliția va controla microbuzele de transport persoanePoliția va controla microbuzele de transport persoane

În această săptămână, Poliția Română desfășoară acțiunea TruckBus pentru verificarea legalității transporturilor rutiere de persoane și mărfuri. Activitățile de control se desfășoară simultan în toate statele membre ale Uniunii Europene, conform Planului de operațiuni al ...

Peste 100 de constănțeni internați în spital în doar 24 de orePeste 100 de constănțeni internați în spital în doar 24 de ore

Alți 260 adulți și 65 copii au avut nevoie de îngrijiri medicale în ultimele 24 de ore la Spitalul Clinic Județean de Urgență (SCJU) Constanța. La sfârșitul zilei, au fost internate 107 persoane, din care 84 adulți și 23 copii.Cei mai mulți pacienți s-au ...

De veghe la frontieră! Cine dă cele  mai mari bătăi de cap Gărzii de CoastăDe veghe la frontieră! Cine dă cele mai mari bătăi de cap Gărzii de Coastă

Comisarul-șef de poliție Ionel Trușan, directorul Gărzii de Coastă, a prezentat un rezumat al activității instituției pe care o conduce, pe parcursul anului 2016. Peste două milioane de cetățeni ai Uniunii Europene au tranzitat prin punctele de trecere ale frontierei, însă ...

Bani aruncați pe fereastră. Legume și fructe mucegăite, pe rafturile supermarketurilorBani aruncați pe fereastră. Legume și fructe mucegăite, pe rafturile supermarketurilor

Supermarketurile colcăie de nereguli, spun inspectorii ANPC, care acuză reprezentanții acestora că nu respectă legislația în vigoare și că efectiv îi intoxică pe consumatori cu fructe și legume mucegăite. Astfel, banii consumatorilor sunt investiți în niște produse necalitative ...

FEMEIA PLIMBATĂ ȘAPTE ORE ÎNTRE SPITALE A RĂMAS FĂRĂ PICIOR / Anchetă de amploare!FEMEIA PLIMBATĂ ȘAPTE ORE ÎNTRE SPITALE A RĂMAS FĂRĂ PICIOR / Anchetă de amploare!

Un accident grav petrecut duminică la Roman a pus pe jar conducerile Serviciului Județean de Ambulanță și Direcției de Sănătate Publică Neamț.Nefericitul eveniment rutier s-a soldat cu rănirea a trei persoane, dintre care una, o femeie de 63 de ani, a ajuns în stare foarte gravă ...

Atentat terorist în Manchester: atacatorul sinucigaș, identificatAtentat terorist în Manchester: atacatorul sinucigaș, identificat

Autoritățile britanice au confirmat că Salman Abedi este atacatorul sinucigaș, care s-a detonat în timpul nopții într-un foaier dintre Manchester Arena și gara Victoria. Un număr de 22 de persoane și-au pierdut viața, inclusiv minori, iar alte 59 au fost rănite în urma ...

Stirile zilei de Joi, 25 Mai 2017 - Cuget Liber Online

Mai multe ştiri online:

Copiii și tinerii din România merită în școli și licee, profesioniști în educație

Ştire online publicată Marţi, 02 Mai 2017. Autor: Vali PAPATANASIU
Federația "Coaliția pentru Educație" face apel către autorități, universități și parteneri să-și unească eforturile și să mobilizeze resurse suplimentare pentru îmbunătățirea programelor de formare inițială și continuă a profesorilor. 

Scrisoarea deschisă transmisă astăzi, 2 mai, este însoțită de documentul de poziție al Federației Coaliția pentru Educație, care argumentează nevoia de formare cât mai urgentă de profesioniști în educație.

Federația "Coaliția pentru Educație" face apel la toate instituțiile și părțile interesate, dar mai ales la Ministerul Educației Naționale, în dubla sa calitate de angajator și finanțator al programelor de formare, să prioritizeze patru acțiuni concrete care să conducă la îmbunătățirea formării inițiale a profesorilor pe termen scurt, mediu și lung:

I.Construirea participativă a unui profil de competențe al profesorilor, termen: 2017.

II.Alinierea actorilor cheie din educație în jurul unor principii de construcție a programelor de formare inițială și continuă a profesorilor, termen: 2017

III.Pilotarea unor modele îmbunătățite de formare inițială a profesorilor, termen: 2017-2022 (susținere financiară din proiectele cu finanțare publică, națională și/sau europeană);

IV.Recunoașterea și finanțarea activității de cercetare în științele educației a profesorilor, ca alternativă de evoluție în carieră și ca resursă de cunoaștere necesară schimbărilor din educație, termen: 2017-2027;

"Coaliția pentru educație" va considera că, la finalul anului 2017, există progres dacă sunt cunoscute și agreate de toți actorii din educație, răspunsurile la întrebările:

I.Cum arată profesorul care suține învățarea vizibilă? Ce competențe are? Ce este important în construcția programelor de formare inițială a profesorilor?

Au nevoie elevii din România de profesori debutanți autonomi în învățare și capabili să deruleze cercetări empirice pentru ameliorarea rezultatelor la clasă (profesorul - reflexiv, profesorul - cercetător)? Dar preocupați și capabili să-și identifice și depășească propriile prejudecăți care privesc orice fel de diferențe între elevi și între elevi și propria persoană, inclusiv prejudecăți pe bază de etnie, religie, orientare sexuală, statut socio-ecomonic etc.? Mai multe propuneri pentru profilul profesorilor debutanți, propuse de participanții la audierea publică, pot fi consultate în documentul de poziție.

Au nevoie profesorii din România de pregătire diferențiată (conținut și durată) până la nivelul de profesionalizare a cadrelor didactice, în funcție de vârsta preșcolarului/elevului? Dar de specializare dublă? Dar de mai mulți ani de studiu, un stagiu de practică plătit și un echilibru mai bun între pregătirea psihopedagogică și didactică în raport cu pregătirea de specialitate? Federația "Coaliția pentru Educație" susține că aceastea sunt elemente cheie care ar trebui să se bucure de asumare și adresare de către toate părțile interesate.

II. Cine și ce responsabilități concrete își asumă pentru ca profesorul, cât mai bine pregătit, să fie prezent cât mai repede în sălile de clasă?

Federația "Coaliția pentru Educație" propune instituțiilor din domeniul educației să adapteze actualul cadru de reglementare astfel încât să poată fi pilotate legal programe îmbunătățite de calificare și de integrare a profesorilor din învățământul obligatoriu, inclusiv cel preșcolar. Anul 2016 ne-a arătat că există un blocaj în domeniu, însă, consecvenți mesajului de încredere transmis către universități, am așteptat primăvara anului 2017 pentru acreditarea de programe îmbunătățite de formare inițială a profesorilor.

Considerăm că aceste acțiuni sunt aliniate, în perioada următoare, cu: reforma planificată de Guvernul României pentru salarizarea cadrelor didactice; susținerea din fonduri europene a numeroase proiecte de formare continuă a cadrelor didactice, mai ales în contextul schimbărilor de curriculum, dar și de formare inițială a tinerilor profesioniști, prin programe de practică și de acomodare cu piața muncii. Aceste proiecte pot fi acele proiecte de pilotare menționate mai sus. Efortul de profesionalizare al celor care ocupă pozițiile de directori de școli , ca urmare a concursurilor câștigate în toamna/iarna lui 2016.

Menționăm că audierea publică a fost inclusă în calendarul de activități organizate sub egida Dezbaterii Naționale pentru Educație și Cercetare – România Educată și va fi susținut prin participarea noastră la consultările dedicate formulării Viziunii pentru educație și a noii legi a educației din România

"Coaliția pentru Educație" își concentrează eforturile de advocacy pe susținerea celor mai potrivite măsuri de politici publice în următoarele direcții strategice: 1) participare și echitatea educației; 2) calitatea resurselor umane; 3) descentralizare; 4) curriculum și evaluare și 5) finanțare și bună guvernanță.

Considerăm că școlile performante depind de resurse umane performante care reușesc să adauge valoare învățării și contribuie la formarea caracterului fiecărui elev, în contextul socio-economic în care funcționează. De aceea am susținut, în mod repetat, că resursele umane pot determina, într-o măsură mult mai mare decât cheltuielile materiale, creșterea rezultatelor elevilor din România: sunt pozițiile publice privind salarizarea profesorilor, concursul de directori de școală, formarea profesorilor – care încearcă să descrie cum este nevoie să fie formați, inițial și continuu, oamenii care susțin învățarea copiilor și tinerilor din școlile românești.

Fondată în iunie 2015, Federația "Coaliția pentru Educație" reunește organizații nonguvernamentale active în domeniu și își propune să coaguleze energii și resurse pentru a susține dezvoltarea școlii în care fiecare vrea și poate să își împlinească potențialul.





Top ştiri din ultimele 7 zile

Ziar.com Revista presei
Pagina a fost generata in 0.1919 secunde